3
comentaris
L'ús generalitzat de les xarxes socials entre
els estudiants juntament amb les possibilitats que ofereixen ha donat lloc a
noves experiències que inclouen aquestes eines amb distintes finalitats en el
camp de l’educació.
Facebook és una de les xarxes socials
completes que més èxit ha tingut i que més aplicacions comença a tenir en
l’entorn educatiu, gràcies a algunes de les característiques com ara una
interfície senzilla, un nombre prou alt d’ultilitats que permeten distribuir
fàcilment la informació i accedir a allò que ens interessa.
En ser Facebook la xarxa social més usada al
món, han estat moltes les institucions educatives i els professors que s’han
interessat per aquesta en el món educatiu des de distintes perspectives.
Ús institucional divulgatiu:
Podem trobar experiències que van des de l’ús
institucional per part d’una universitat amb finalitats divulgatives, fet
que cada cop va en augment en el món de l’educació, principalment als Estats Units, on
l'utilitzen, entre d'altres coses, per reclutar estudiants, i que a l’Estat
espanyol ja té un nombre elevat de participants, com ara la Universitat Politècnica de València, UdG o la UB.
Docents:
Passant per aquells grups de docents i
educadors que cerquen posar en comú experiències i informació en una matèria
determinada, com és el grup dels mestres d'Educació Física del País
València.
O d'altres que reflexionen sobre l''ús i les possibilitats
a l'educació superior de Facebook, que és mitjà de comunicació i objecte de
reflexió alhora, aquest és cas del grup Teaching & Learning with
Facebook creat per B. J. Fogg, professor
i investigador de la Universitat de Stanford i director del Stanford Persuasive Tech Lab, un dels projectes del qual és Psychology
of Facebook.
Assignatures:
I, finalment, tenim aquelles experiències que
van destinades a experimentar en la relació ensenyament-aprenentatge mitjançant
la incorporació de Facebook com a eina per a una matèria concreta.
Alguns exemples:
- El curs d’espanyol per a estrangers de la Universitat del País Basc, que analitza l'article: http://ainhoaezeiza.edumoot.com/file.php/1/artikuluak/ezeiza_facebook_09.pdf.
- L'assignatura Beginning Spanish i Beginning Italian del professor Alessandro Cesarano de la University of South Florida,, experiència que explica a: Social networking as a pedagogical tool.
En aquests casos els grups de la xarxa
pretenen ser un recolzament de la presencialitat per a l’estudi d’idiomes
estrangers, la qual cosa permet alhora la pràctica delss alumnes pel fet
d'haver de llegir i escriure en la llengua usada, a banda de les activitats que
es vagin proposant. Cal dir que la matèria d'idiomes té un ús relativament alt
a Facebook en comparació amb d'altres.
- Un altre cas d'incorporació de Facebook com a eina d'aprenentatge és el del professor Burton de la Brigham Young University, amb l''assignatura Early British Lit.
- El Corso Di Progettazione Assistita Di Strutture i el de Mechanics of Materials MMCM del professor Michelle Ciaravella del Politecnico di Bari, que com en el cas de Fernández-Coca té també un canal a YoueTube.
- Destacam, finalment, l'ús d'aquesta xarxa realitzat pel professor de la Universitat de les Illes Balears Fernández-Coca, que en fa un ús molt complet a través de les seves assignatures Expressió Gràfica Arquitectònica en Edificació i Sistemes d'Informació Electrònica, del professor a la UIB, que també complementen les classes presencialsi que hem comentat en un article d'aquest bloc.
Per acabar, citarem el projecte de la London
School of Business, que aquest 2011 ha presentat el primer MBA recongut
internacionalment que s'impartirà a través d'una aplicació de Facebook.
Per bé que aquest ús és molt recent i no se’n
poden treure conclusions molt definitives, els introductors d’aquesta xarxa
social en els seus estudis en fan valoracions molt positives.
Entrades
